Contador Auditor, Universidad de Concepción                   

Se informa a la comunidad universitaria y en especial a los integrantes de la carrera de Contador Público y Auditor, que el 17 de mayo de 2016, ha llegado a la Unidad de Gestión y Aseguramiento de la Calidad, dirigida por la Sra. Lynda Karen Vásquez Maldonado, el programa oficial de la visita de los pares evaluadores externos de la Agencia Acreditadora del Colegio de Ingenieros de Chile S.A., Acredita CI.

Este programa, incorpora el detalle de fechas y horarios de reuniones que el Comité de Pares realizará con los diferentes actores del proceso de autoevaluación.

Desde ya, el comité de autoevaluación, hace un llamado a todos y cada uno de quienes tienen responsabilidades directas a asegurar el cumplimiento cabal de ellas para el buen funcionamiento de todas las reuniones definidas. A quienes tienen responsabilidades indirectas a integrarse a los espacios de participación activa y en general a todos a colaborar en su desarrollo.

La Carrera de Contador Público y Auditor ante la necesidad de mantener actualizada a la comunidad universitaria y en especial a sus estudiantes, dictó la Charla “Facturación Electrónica”, cuyo objetivo principal fue explicar los aspectos técnicos de su implementación, de acuerdo a la normativa del Servicio de Impuestos Internos (Ley 20.727 de 2014).

Esta Ley establece el uso obligatorio de la factura electrónica, junto a otros documentos tributarios electrónicos como liquidación factura, notas de débito y crédito y factura de compra. Los plazos que tendrán las empresas para adoptar este cambio dependerán de sus ingresos anuales por ventas y servicios y de su ubicación, si esta corresponde a una zona urbana o rural.

Las grandes empresas deberán ser las primeras en incorporarse al sistema, y corresponden a aquellas con ingresos anuales por ventas y servicios en el último año calendario superiores a las 100.000 UF (aproximadamente 2.340 millones de pesos).

La siguiente tabla, muestra un resumen con los plazos de incorporación establecidos en la Ley, según el tamaño de cada empresa:

Esta actividad se realizó el jueves 31 de marzo a las 18 horas en la Sala Auditorio Gabriela Mistral de nuestra Universidad y estuvo a cargo de los docentes de la Carrera, Sra. Waleska Turra Méndez y el Sr. Erwin Soto Martínez.

Con fecha  27 de abril de 2016, en reunión realizada por el Comité de Auto Evaluación, se procedió a la aprobación del documento que presenta los principales aspectos del proceso y resultados obtenidos durante su desarrollo.

Este documento, se distribuirá a todos los actores que participaron durante su realización y también lo harán durante la visita de Pares Evaluadores Externos. Con ello se inicia el proceso de sensibilización a estudiantes, egresados, empleadores y autoridades unipersonales de nuestra institución. 

Su estructura considera siete apartados, los cuales son:

1. El proceso realizado.
2. Revisión de las dimensiones y criterios revisados de acuerdo a la CNA.
3. La importancia de acreditar.
4. Modelo en base a competencias.
5. Perfil de egreso
6. Campo ocupacional del Contador Público y Auditor
7. Plan de Mejora

Un completo éxito resultó el desarrollo del Taller realizado por el Sr. Guido Asencio Gallardo, quien además de ser titulado de nuestra Carrera de Contador Público y Auditor, se desempeña como docente en esta misma y ocupa el cargo de Jefe Departamento de Administración y Finanzas de la Gobernación Provincial de Osorno.

Esta se realizó el miércoles 5 de mayo a las 14:15 con una duración de dos horas en el Salón Enrique Valdés y su propósito principal fue la demostración de algunas herramientas de fácil uso y datos prácticos para el fomento de un correcto manejo financiero y con ello, fomentar el ahorro y reducir el sobrendeudamiento en jóvenes.

Dado el alto interés demostrado por nuestros estudiantes en el tema, algunos cursos como Integración multidisciplinaria, asistieron considerando como una actividad académica del curso.

Consultado por los fundamentos de su desarrollo, el decente respondió que: ”Es genuino plantear que la educación financiera debiera estar inserta desde temprana edad, pues los niños y los jóvenes representan uno de los segmentos más efectivos a la hora de educar al respecto, conociendo formas de actuar frente a la compra de un producto o servicio, debido a que su comportamiento financiero va a obtener sus efectos a mediano y largo plazo, que finalmente repercutirá en el desarrollo familiar y en el entorno más cercano.

Existe evidencia empírica de una cantidad importante de estudiantes de educación superior que se encuentran sobre endeudados, porque les ofrecen líneas de crédito sin tener respaldo en cuanto a flujos financieros se refiere, en tanto las instituciones financieras suponen y proyectan que estos jóvenes van a tener en algún momento trabajos que permitan que estos nuevos profesionales-clientes entren al sistema financiero, pero lamentablemente esta es una estrategia sustentada en supuestos, perjudicando el comportamiento financiero de cualquier joven profesional, debido a la carencia de programas que ayuden a educar financieramente a estas personas.

Salir al mercado laboral endeudado claramente es una desventaja, debido a que cualquier empresa que desee realizar contrataciones de personal tiene la opción de comprar información financiera, obteniendo datos del comportamiento financiero de los jóvenes, constituyendo ciertamente un perjuicio a quienes quieren entrar al mercado laboral.

En esta materia el Banco Central realiza desde hace algunos años realiza una encuesta financiera a nivel de hogares, la cual da señales que orientan a concluir que las personas conocen generalmente información respecto a la cuota mensual que deben pagar y cuál es el plazo en que deben cumplir sus compromisos. Pero poco conocen acerca de la tasa de interés efectiva que deben pagar, la cual corresponde a la tasa real que se cancela dependiendo de su comportamiento de pago.

Estos planteamientos nos llevan a concluir que, todavía existe una brecha bastante amplia, respecto al conocimiento y el funcionamiento del sistema financiero por parte de las personas, para ello se debe propiciar la existencia de programas de educación financiera que tiendan a disminuir esta brecha, generando conciencia de cuáles son los efectos que vienen arraigados al asumir compromisos, de manera responsable que, finalmente mejore la calidad de vida de las personas.”

Magister en Tributación
Licenciada en Ciencias Contables 
Contador Público y Auditor 

Magister (c) Latinoamericano en administración y negocios
Licenciado en Auditoría
Contador Auditor  

Doctora en Administración
MBA en Marketing y Gestión Comercial
Lic. en Cs. de la Administración
Ingeniera Comercial

Magister en Administración
Licenciado en Ciencias de la Administración de Empresas.
Ingeniero Comercial